Foto: Adson

No último dia 27 de Julho, sexta-feira, o CAA realizou o Encontro Territorial do Projeto Cisternas nas Escolas, evento que reuniu representantes das escolas beneficiárias, representantes do poder público e lideranças comunitárias dos municípios de João Dourado, Ibipeba, Oliveira dos Brejinhos e Morpará.

O Encontro Territorial, evento que faz parte das atividades do Projeto Cisternas nas Escolas em parceria com a AP1MC (Associação Programa Um Milhão de Cisternas) e o MDS (Ministério do Desenvolvimento Social), tem como objetivo apresentar e avaliar a implementação das cisternas, dos cursos e reuniões realizadas deste o início do projeto em Abril de 2018. Nesta execução, que faz parte do Termo de Parceria nº 001/2014, foram beneficiadas 27 escolas de comunidades rurais dos municípios de João Dourado, Ibipeba, Oliveira dos Brejinhos e Morpará. Destas 27, seis já foram concluídas e entregues em Morpará, as demais estão em fase de finalização.

O encontro ocorreu dentro da 15º Feira do Bode, realizada pela Central de Associações de Fundo de Pasto e Cooperativa Agropasto, entre os dias 25 e 29 de Julho. Houve participação do técnico da Central Sandro Oliveira, do técnico do CAA Alex Dias e uma palestra sobre formação política com o deputado suplente Mário Augusto Jacó. Foi realizada a entrega simbólica das 6 tecnologias implementadas em Morpará, com a assinatura do Termo de Recebimento das Cisternas.

Para uma das representantes do município de Morpará, Luzineide Rodrigues Cerqueira , “Foi uma experiência maravilhosa, um momento de grande alegria onde recebemos o termo de entrega das 6 cisternas construídas nas escolas da zona rural do nosso município. E também por poder conhecer melhor a realidade das comunidades fundo de pasto. Nosso solo é árido mas produz muitas riquezas. Conviver com o semiárido é a solução.”

Com este projeto o CAA e as comunidades rurais do semiárido baiano celebram mais uma conquista das políticas públicas sociais que mudaram a realidade sofrida do nordeste, mas que também demonstra que ainda existe uma grande demanda de recursos para serem aplicados nos projetos de convivência com o semiárido, além do retorno de um governo legítimo e que tenha interesse na redução das desigualdades regionais do nosso imenso Brasil.

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Escola rural comemora a conquista da cisterna.

O CAA inicia este mês de abril mais uma etapa do Projeto Cisternas nas Escolas, referente ao termo de parceria assinado pelo MDS e a ASA em 2014. O projeto consiste na implementação de cisternas de placas de 52 mil litros para captação e armazenamento de água da chuva em escolas da zona rural. Nesta etapa serão beneficiadas 22 escolas, da zona rural dos municípios de Morpará, Oliveira dos Brejinhos, Ibipeba e João Dourado.

Essas escolas, em longos períodos no ano, ficam sem abastecimento regular de água para consumo (beber e cozinhar), e muitas chegam a interromper as aulas, prejudicando todo o ano letivo. Com a cisterna a escola tem condições de armazenar até 52 mil litros de água de boa qualidade para consumo dos alunos e funcionários.

Além da implementação da tecnologia social, o projeto contempla cursos de capacitação em educação contextualizada para os professores e  coordenadores pedagógicos, tratando de assuntos como escola no campo, convivência com o semiárido e questões de gênero e raça. Serão realizados ainda cursos de capacitação para os funcionários das escolas sobre os cuidados e manutenção da cisterna, além de reuniões comunitárias para envolver toda a comunidade no projeto.

Com esta ação, o CAA espera contribuir para a segurança hídrica desses quatro municípios do Semiárido baiano e provocar debates junto as comunidades, agentes de educação e alunos sobre as políticas públicas de convivência com o semiárido, além de tentar evitar o fechamento de escolas municipais da zona rural.

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Mística de Abertura do Encontro de Avaliação do Programa Cisternas nas Escolas em Recife-PE

Finalizado no mês de janeiro, o Projeto Cisternas nas Escolas trouxe muitos benefícios para as escolas rurais que não possuíam acesso à água. O projeto executado pelo CAA beneficiou 45 escolas de 05 municípios nos Territórios de Irecê e Chapada. Nos dias 05 e 06 de fevereiro os técnicos Alex Dias e Erasmo Sodré representaram a entidade no Encontro de Avaliação da 3ª Etapa do Programa, realizado pela Articulação no Semiárido Brasileiro (ASA) em Recife-PE.

A programação contou com debates importantes sobre o papel da Rede ASA na luta pela educação no campo, relatos de experiências sobre o tema “Semiárido vivo, nenhuma escola a menos” e uma importante discussão sobre a escola com partido, gênero e educação. Também foi realizado uma exposição em forma de varal com as tecnologias sociais.

Para o coordenador Alex Dias, foi um importante evento onde foi possível avaliar os avanços com a execução do projeto, onde as escolas beneficiadas pela ação do CAA tiveram além das cisternas as oficinas de capacitação, momento em que discutimos que escola queremos no Semiárido. “Eu estou muito feliz com a conclusão desse trabalho, onde pudemos trocar experiências nas escolas. Nesse evento me chamou atenção o tema sobre a escola com partido sim, um debate que temos que enfrentar daqui para frente”, disse.

Sobre o projeto –  os municípios de Morro do Chapéu, Cafarnaum, Gentio do Ouro, Souto Soares e Seabra foram contemplados com a construção de 45 cisternas e com as capacitações dos agentes escolares. Ao todo foram 15 capacitações para professores e 05 capacitações para funcionários das escolas. Atuaram na equipe do projeto os técnicos Alex Dias, Erasmo Sodré, Leonardo Tomaselli, Josiane Passos e a colaboradora Carla de Andrade.

Responsável pelas capacitações realizadas, Carla Andrade conta que suas andanças nas escolas rurais para a realização das oficinas pedagógicas foram muito ricas. Foram trabalhados temas como: Conhecendo e refletindo o semiárido, Educação Contextualizada, Programa de Convivência com o semiárido e a ASA, Educação do campo e seus desafios, Legislação de educação do campo, Identidade de Gênero e Raça, Sucessão Geracional na agricultura familiar e Mulheres Rurais e a divisão sexual do trabalho.

“A avaliação das oficinas foi interessante, já que a ideia do semiárido era negativa até a reflexão das capacitações. Os professores também não dominavam a legislação da educação do campo, bem como a educação contextualizada e avaliaram que a bagagem que receberam ajudará na condução dos seus projetos pedagógicos, os quais não incluíam a diversidade do campo, além de terem se despido de muitos preconceitos relacionados ao campo, gênero e raça”, complementou Carla.

Foram realizadas três oficinas para professores em cada município e uma para funcionários, ocasião em que as temáticas foram discutidas de forma participativa, construtiva e reflexiva. O CAA forneceu material de estudo, vídeos e músicas de forma digitalizada para todos os professores, com o intuito de ajudar na execução das atividades na escola e na comunidade. O cordelista e violeir, Josemar Santos, acompanhou e animou todas as atividades, ensinando os professores a fazerem cordéis destacando as belezas do semiárido com os alunos.

Com a conclusão do projeto espera-se que as escolas possam transformar a tecnologia das cisternas num elemento concreto de debate e que as capacitações possam ser base dessa discussão, disse Erasmo Sodré, técnico responsável pela construção das cisternas. “Agora é celebrar os resultados positivos e torcer para que mais projetos como esse possam ser implementados nos municípios da região”, finalizou.

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